ようこそ! 元気塾(PPK)の「夢創庵」に!!
|
|||||||||||
|
|
|||||||||||
”元気塾(PPK)のビジョンをご紹介します”
|
|||||||||||
|
|||||||||||
|
|||||||||||
![]() |
|||||||||||
元気塾で、PPK(ピンピンコロリ)の生き方を受講し、心と身体を癒そう!!
|
|||||||||||
| 前略 プロフィール、私は、自分が年老いた時、時間をもてあます生活より、夢をもって |
|||||||||||
| 生きつづけたいと願っています。新しいことに挑戦する心をもち続けたいと・・・・・ |
|||||||||||
| アメリカで学んだ、ボランティア精神と高齢者の介護予防をプログラム化する事の準備に、 |
|||||||||||
| 一年を掛け2004年10月に、「夢創庵」として自宅を開放し、介護予防の塾、 |
|||||||||||
| 元気塾(PPK・ピンピンコロリ)を開講いたしました。 |
|||||||||||
| そして「夢創庵」は、地域の住民や”笑い”の研究をする大学院生達に、 |
|||||||||||
| ”学習と研究と交流の場”(癒しのスペース)して提供する事にしました。 |
|||||||||||
夢創庵代表 田中久江
|
|||||||||||
![]() |
|||||||||||
![]() |
|||||||||||
人間がいかに毎日を充実させて満足感や生きがいをもって生活を送ることができるか? QOLに求められている内容は、人生そのもの、生きることの意味、価値観、生命観、死生観、世界観 など、個人の包括的な生き方そのものと考えることができる。』 |
|||||||||||
| ページtopへ戻る |
|||||||||||
![]() |
|||||||||||
| セラピー・アニマルセラピーなど ) |
|||||||||||
| ”TANAKA・エクササイズ ” |
|||||||||||
| 自分らしい死を迎えられる心の準備を学ぶ)”PPK(ピンピンコロリ)” |
|||||||||||
| 『学習プログラムの柱に「笑い・ユーモア」を掲げた理由は、”「笑い」がもたらす地域高齢者の 生と死」の意識変化””「わっは塾」の実践から”の研究をとうして、笑いの効果を紹介します。 (国際ユーモア学会、日本公衆衛生学会、日本死の臨床研究会、日本笑い学会、発表。)』 |
|||||||||||
| ページtopへ戻る |
|||||||||||
![]() |
|||||||||||
![]() |
|||||||||||
| |
|||||||||||
| |
|||||||||||
| |
|||||||||||
| |
|||||||||||
| 満足度を高めるに十分な意義を、もつものと考えられます。(プレゼンテーターの育成) |
|||||||||||
| (地域への出前、仲間への普及活動) |
|||||||||||
| |
|||||||||||
| 活性化に結びつくことが期待されます。(日本公衆衛生学会で発表) |
|||||||||||
| |
|||||||||||
| 高齢者のみならず、高齢者福祉施設で働く若いスタッフや、地域の看護職も大学院生も参加 |
|||||||||||
| しています。高齢者と共に学習し、セラピーを実践することで、心を癒し、新たな取り組に |
|||||||||||
| 挑戦するエネルギーを獲得され、自己実現に向けて努力される仲間にエールを送ると共に、 |
|||||||||||
| 引き続き「夢創庵」を学習と研究と交流の場(癒しのスペース)を提供していきます。 |
|||||||||||
| ページtopへ戻る |
|||||||||||
![]() |
|||||||||||
活動を放映。 |
|||||||||||
「夢創庵」の取り組み活動を放映。 |
|||||||||||
「夢創庵」代表 田中久江の「笑いの取り組み活動」を放映。 |
|||||||||||
DNA・ケアリングクラウン・「夢創庵」について、田中久江のインタビューを放映。 |
|||||||||||
ブームの予感!?の番組で、「笑いの癒し効果」について、「夢創庵」代表 中久江のコメントを放映。 |
|||||||||||
田中久江の「笑いと健康の研究活動」を放映。 田中久江の養生訓「元気よく笑うことで、気力あふれる生活を、おくることができる」 |
|||||||||||
生きる!番組の中で、「笑いで・アートで!夢を創る元気塾」と題して、「夢創庵」とコラージュ等を学習指導 している田中久江氏や元気塾プレゼンテーター等の活動を放映。 |
|||||||||||
代表 田中久江の「笑いのエクササイズ」を放映。 |
|||||||||||
|
|
|||||||||||